占領(lǐng)客戶心智：重塑客戶選型標準的策略和方法
講師：尚斌（BJYX） 瀏覽次數(shù)：2543
課程描述INTRODUCTION
· 大客戶經(jīng)理· 銷售經(jīng)理· 儲備干部
培訓(xùn)講師：尚斌（BJYX）
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
占領(lǐng)客戶心智課程
【課程背景】
你的銷售有這樣的問題嗎？
企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)好，客戶說你價格貴，輸單；
企業(yè)產(chǎn)品價格優(yōu)，客戶說你產(chǎn)品差，輸單；
銷售被客戶牽著鼻子走，滿足了客戶各種要求，但還是拿不下合同；
客戶明明拿著競爭對手的優(yōu)勢要求銷售，銷售卻不知道如何應(yīng)對；
銷售搞不清客戶到底怎么想，也不知道為什么會提出這樣或那樣的要求；
“擺攤式”銷售法，我有ABC，你看哪個能滿足你的需求？
問題到底在哪里？
大部分B2B銷售，都存在上述列舉的6個問題。
大家習(xí)慣了銷售“三板斧”：講產(chǎn)品—問要求—做方案。
被客戶，甚至被競爭對手，牽著鼻子走。
之所以出現(xiàn)這個問題，是因為大部分銷售
不了解客戶選型標準的形成過程
不知道探求客戶已有認知的方法
不懂得引導(dǎo)重塑客戶認知的路徑
進而在整個銷售過程中處處被動。
了解—引導(dǎo)—重塑客戶認知 是B2B銷售最重要的底層關(guān)鍵能力，沒有之一。
基于以上的矛盾，《占領(lǐng)客戶心智：了解—引導(dǎo)—重塑客戶選型標準的策略和方法》課程得以面市。課程深入細致的拆解了這個最難的銷售環(huán)節(jié)，通過生活中司空見慣的小常識、真實落地的商業(yè)案例、結(jié)合客戶業(yè)務(wù)場景的實戰(zhàn)演練，深入淺出的讓銷售理解、掌握、熟練使用這項底層關(guān)鍵銷售能力。
【課程收益】
幫助銷售
1、深入了解 客戶形成選型標準的內(nèi)心演進過程
2、熟練掌握 探索客戶認知體系的有效方法
3、熟練掌握 改變客戶認知的有效方法
4、充分發(fā)揮 企業(yè)差異化優(yōu)勢的巨大價值
5、最終形成 對客戶有價值對企業(yè)有利的選型標準
【課程對象】
政企大客戶銷售/B2B銷售/大客戶經(jīng)理/儲備銷售管理者/銷售管理者/售前工程師
【課程大綱】
第一單元：我們是如何贏下訂單的？
1、 選型標準——兵家必爭之地；
2、 客戶需求——選型標準的來源；
3、 競品洞察——必須掌握的基礎(chǔ)信息；
4、 創(chuàng)造價值的差異化——贏下訂單的基礎(chǔ)；
價值主張；
產(chǎn)品服務(wù)；
交付實施；
售后服務(wù)；
5、 客戶選型標準與企業(yè)差異化優(yōu)勢的匹配；
案例拆解：JLSBH選型標準的確立：好玩-互動性、好看-畫面效果、好用-加載速度；
課堂練習(xí)：各組討論并分享企業(yè)的差異化優(yōu)勢，并說明這個優(yōu)勢對客戶的價值；
第二單元：什么是客戶認知體系？
1、 觀點與認知；
2、 認知的定義；
3、 認知的形成過程；
感知階段；
記憶階段；
思維階段；
4、 影響認知的4個因素；
知識水平；
歷史經(jīng)驗；
外部環(huán)境；
興趣與動機；
2、基于選型標準的客戶認知體系；
客戶需求：我遇到了什么問題？
解決方法：我將如何實現(xiàn)目標？
案例拆解：從SUV到MPV——從買車過程看認知形成和迭代的過程；
課堂練習(xí)：各組討論并列舉6個客戶存在的認知，3個對我司有利，3個對我司不利
第三單元：如何洞察客戶的認知體系？
1、客戶要求與客戶需求的區(qū)別；
2、客戶需求的復(fù)雜性；
3、客戶需求的四項內(nèi)容；
待辦任務(wù);
環(huán)境變化;
痛點影響;
采購愿景；
4、建立企業(yè)的客戶需求資料庫；
5、挖掘客戶需求的典型問題；
6、解決方法的3項內(nèi)容；
根因分析
改進措施
核心能力
7、了解客戶解決方案的典型問題；
案例拆解：上海某大型制造業(yè)A公司三個角色的不同需求；
案例拆解：相同要求下的三個不同需求和解決方案（諾基亞/谷歌/通用）；
課堂練習(xí)：各組討論并分享一家輸單的客戶，講一講各個環(huán)節(jié)的客戶認知，以及因為客戶哪個認知造成輸單的。
第四單元：我們要帶領(lǐng)客戶走到哪里——什么是認知目標？
1、認知目標的定義；
2、 認知目標的重要作用；
3、 客戶選型標準形成的過程；
4、客戶形成選型標準背后的邏輯——客戶認知體系；
5、制定認知目標的4個步驟；
梳理差異化優(yōu)勢；
根據(jù)差異化優(yōu)勢確定核心能力；
根據(jù)核心能力確定客戶痛點和客戶目標；
按照客戶認知體系設(shè)定各環(huán)節(jié)認知目標；
案例拆解：從“強大BI功能”開始規(guī)劃的全鏈條認知目標；
課堂練習(xí)：請各組選擇一個企業(yè)差異化優(yōu)勢，推導(dǎo)完整的認知目標體系；
第五單元：如何讓客戶跟著我的思路走，引導(dǎo)客戶接受我們的認知目標？
1、 引導(dǎo)與重構(gòu)客戶認知的方法；
陳述法
提問法
案例法
權(quán)威法
2、 引導(dǎo)與重構(gòu)客戶認知的步驟；
分析產(chǎn)品差異化，輸出優(yōu)劣勢對比；
根據(jù)優(yōu)劣勢對比，輸出認知引導(dǎo)目標；
根據(jù)認知引導(dǎo)目標，輸出關(guān)鍵問題/話術(shù)；
根據(jù)認知引導(dǎo)目標，準備關(guān)鍵論據(jù)；
挖掘需求，探尋已有認知；
對比認知引導(dǎo)目標和客戶已有認知；
利用四種方法刷新客戶認知；
重新確認客戶認知；
3、 什么是引導(dǎo)路徑；
4、 如何通過引導(dǎo)路徑，重塑客戶認知體系，建立選型標準；
案例拆解：家庭出游交通工具的選擇----如果從飛機改為綠皮火車
案例拆解：上海某大型制造業(yè)A公司 重構(gòu)關(guān)鍵人的認知體系；
課堂練習(xí)：燃油車OR電動車？
課堂練習(xí)：請各組針對之前推導(dǎo)的認知引導(dǎo)目標，設(shè)計問題、案例、權(quán)威數(shù)據(jù)，并進行演練；
第六單元：如何通過客戶行動承諾，實實在在的推動采購進程？
1、 行動承諾的定義與重要意義—讓客戶采取行動推進訂單進程
2、 有效行動承諾包含的4個要素；
時間節(jié)點；
客戶方人員；
具體行動；
對客戶價值和利益；
3、 有效行動承諾的3個標志；
4、 獲取行動承諾的5個技巧；
案例拆解：上海某大型制造業(yè)A公司 如何讓客戶接受了POC深度駐場測試；
課堂練習(xí)：各組討論并分享B客戶在商機推進過程中的關(guān)鍵客戶行動承諾，及其引導(dǎo)話術(shù)；
占領(lǐng)客戶心智課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/296968.html
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