課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從專業(yè)走向管理能力提升培訓(xùn)
課程目標(biāo)：
1、透過從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的角色轉(zhuǎn)型，讓新任管理者，逐步養(yǎng)成高效時間管理、要事第一、團隊協(xié)作、集思廣益與思維模式改變的良好習(xí)慣。
2、在管理實務(wù)中，透過目標(biāo)管理能力、溝通能力、有效授權(quán)與激勵、部屬的發(fā)展與培育等技能的提升，充分掌握提升團隊績效的關(guān)鍵要素，實現(xiàn)從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者。
課程優(yōu)勢：
1、運用專業(yè)的促動引導(dǎo)技術(shù)，用專業(yè)流程、工具和方法，以學(xué)員的核心痛點為核心，不再是單純講師灌輸式的授課模式；
2、講師由傳統(tǒng)的灌輸者轉(zhuǎn)換成教練引導(dǎo)者，讓學(xué)員自主分析與解決問題，學(xué)員參與的積極性、主動性大大提高；
3、引導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)狀，挖掘現(xiàn)有問題，解決過去培訓(xùn)無法結(jié)合工作現(xiàn)狀的問題，真正做到讓學(xué)員“帶著問題來，帶著方法回去”。
授課對象：企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部，新任管理干部，
課程大綱：
從專業(yè)走向管理的五大轉(zhuǎn)型：認知、心態(tài)、能力、人際關(guān)系、習(xí)慣
案例研討：專業(yè)與技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的特質(zhì)差別！
第一講、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者角色認知與轉(zhuǎn)變
1、工作轉(zhuǎn)型后的角色定位
2、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的五種思維模式
3、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的障礙與優(yōu)勢
4、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)型策略
5、從專業(yè)與技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)型原則
6、優(yōu)秀的專業(yè)與技術(shù)型管理者是如何煉成的？
第二講、從對事的管理到對人的管理
1、目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行
2、有效的管理授權(quán)
3、合理的分工-讓適合的人做適合的事
4、提升培養(yǎng)下屬的意識
5、做好部屬的工作改善
6、掌握必贏的管理法則
案例研討：成功的典范?。ń饷苤髽I(yè)的人才培育之道）
第三講、從一對一到一對多的管理
1、高效的時間管理
2、掌握要事第一的工作習(xí)慣
3、如何提高團隊工作執(zhí)行力？
4、如何培養(yǎng)專業(yè)與技術(shù)型管理者在團隊中的凝聚力？
5、如何培養(yǎng)專業(yè)與技術(shù)型管理者在團隊中的領(lǐng)導(dǎo)力？
6、專業(yè)與技術(shù)型管理者必須具備的五種觀念
案例研討：專業(yè)與技術(shù)型管理者如何提高執(zhí)行力？
第四講、從團隊建設(shè)到目標(biāo)績效管理
1、成功團隊的特質(zhì)
2、建立團隊規(guī)則
3、塑造團隊文化
4、高績效團隊的工作模式
5、進行績效評估與輔導(dǎo)面談
6、掌握部屬績效的關(guān)鍵要素
案例研討：專業(yè)與技術(shù)型管理者缺乏執(zhí)行力的原因與因應(yīng)對策！
第五講、從物質(zhì)激勵到非物質(zhì)激勵
1、建立高績效的激勵機制
2、激勵常用、必備的三招
3、新時代（85/90后）員工職場現(xiàn)象
4、員工心力透支的信號
5、員工的敬業(yè)度與工作滿意度
6、激勵員工的八大方法
案例研討：高績效的激勵模型中管理者應(yīng)有的作為
說明：用*法來匯集團隊智慧
第六講、專業(yè)與技術(shù)型管理者如何高效溝通？
1、為什么要溝通？
2、溝通的方向
3、溝通在管理上的功能
4、溝通的種類與方式
5、深度溝通的基礎(chǔ)
6、員工的溝通特性分析
第七講、從個人英雄主義走向員工培育輔導(dǎo)，學(xué)會培養(yǎng)人才。
1、員工輔導(dǎo)的策略：GROWS\\D1-D4成熟度等輔導(dǎo)工具運用
2、四種不同員工類型
3、因材施教：態(tài)度與能力
4、什么情況下需要進行員工輔導(dǎo)？
5、如何提升員工的責(zé)任感，塑造職業(yè)化的團隊 ？
6、制訂員工培育發(fā)展計劃的工具實操運用
7、在職輔導(dǎo)OJT技巧組成員輔導(dǎo)
8、團隊中師徒幫帶的利與弊
9、團隊成員的業(yè)務(wù)知識與技能如何提高？
10、如何協(xié)助員工制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？
從專業(yè)走向管理能力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/28950.html
