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卓越團(tuán)隊(duì)打造修煉

課程對(duì)象：中層、中高層團(tuán)隊(duì)管理者。

課程收獲
企業(yè)收益：
1、高瞻遠(yuǎn)矚：掌握頂層設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的方法，基于目標(biāo)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)整體布局；
2、科學(xué)組建：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的客觀規(guī)律、及各階段管理方法，提升團(tuán)隊(duì)管理效能；
3、有效領(lǐng)導(dǎo)：掌握識(shí)人用人、知人善任、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方法，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；
4、激發(fā)潛能：掌握培養(yǎng)下屬快速獨(dú)當(dāng)一面的方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力；
5、凝聚人心：掌握長(zhǎng)效激勵(lì)和感召團(tuán)隊(duì)的工具和方法、提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力。

崗位收益：
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，找到自我差距及提升的5個(gè)關(guān)鍵；
2、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)定位、目標(biāo)共識(shí)、關(guān)鍵人才甄選、權(quán)責(zé)分工的工具和方法；
3、了解克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的5種行為，認(rèn)知凝聚人心須重點(diǎn)關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域；
4、現(xiàn)場(chǎng)書寫真實(shí)業(yè)務(wù)難題，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)解決與突破，提升自身能力。

課程大綱
課程導(dǎo)入：提升認(rèn)知、明確差距                                                                   
1、提問(wèn)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)管理中真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)
2、討論分享：心目中最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)特征
3、改變認(rèn)知：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、自我存在的差距
4、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵
5、復(fù)盤改進(jìn)：復(fù)盤過(guò)往對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、自我差距、提升的5個(gè)關(guān)鍵；復(fù)盤結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；

第一章：高瞻遠(yuǎn)矚—以終為始、頂層設(shè)計(jì)、整體布局                                                        
1、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造更高的績(jī)效
2、改變認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者如何以終為始、整體布局團(tuán)隊(duì)
3、模型解析：團(tuán)隊(duì)整體設(shè)計(jì)5P模型
4、案例討論：張總的走馬上任
5、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)定位、目標(biāo)共識(shí)、關(guān)鍵人才甄選、權(quán)責(zé)分工的工具和方法
6、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)與整體布局的關(guān)鍵要點(diǎn)
7、反思復(fù)盤：復(fù)盤過(guò)往對(duì)團(tuán)隊(duì)整體布局認(rèn)知的盲區(qū)，及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】5P模型；團(tuán)隊(duì)定位、目標(biāo)共識(shí)、關(guān)鍵人才甄選、權(quán)責(zé)分工；改進(jìn)計(jì)劃；

第二章：科學(xué)組建—遵循團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律、提升領(lǐng)導(dǎo)效能                                                                              
1、討論分享：團(tuán)隊(duì)不同階段的行為特征、及領(lǐng)導(dǎo)方法
2、改變認(rèn)知：團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)方法
3、模型解析：布魯斯·塔克曼的團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型
4、視頻案例：區(qū)分團(tuán)隊(duì)發(fā)展4個(gè)階段的特征
5、案例分析：一次挑戰(zhàn)的沖突處理
6、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：不同階段領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與工作重心
7、反思復(fù)盤：本團(tuán)隊(duì)所處階段及管理行為的匹配度、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊(duì)4個(gè)階段、4個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)者的角色、領(lǐng)導(dǎo)行為的重點(diǎn)；改進(jìn)計(jì)劃；

第三章：有效領(lǐng)導(dǎo)—識(shí)人用人、知人善任、改善績(jī)效                                   
1、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的基礎(chǔ)
2、改變認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)力取決于其貢獻(xiàn)大小，而非職位高低
3、模型解析：情境領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)步驟
4、視頻案例：區(qū)分4種不同能力/意愿的員工
5、情境案例：團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效下滑
6、視頻案例：4種不同能力/意愿員工的*領(lǐng)導(dǎo)行為
7、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工能力/意愿的變化過(guò)程
8、反思復(fù)盤：復(fù)盤過(guò)往領(lǐng)導(dǎo)行為的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類型、4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、4個(gè)步驟；復(fù)盤結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；

第四章：激發(fā)潛能—激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性                                                         
1、提問(wèn)互動(dòng)：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)快速獨(dú)擋一面，并激發(fā)內(nèi)驅(qū)力與創(chuàng)造性
2、改變認(rèn)知：教練式賦能的方法
3、模型解析：教練GROW模型
4、情境案例：張麗的*與突破
5、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)書寫真實(shí)業(yè)務(wù)難題，現(xiàn)場(chǎng)解決與突破
6、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：通過(guò)激發(fā)式提問(wèn)，引發(fā)員工主動(dòng)思考的方法
7、反思復(fù)盤：復(fù)盤過(guò)往賦能技能的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】賦能思維、GROW模型、業(yè)務(wù)難題現(xiàn)場(chǎng)解決；復(fù)盤結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；

第五章：凝聚人心—消除協(xié)同障礙、提升團(tuán)隊(duì)凝聚、聚焦成果                                                                          
1、提問(wèn)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力的原因
2、改變認(rèn)知：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的5種行為
3、視頻案例：勝利和氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的作用
4、討論分享：從勝利走向勝利的方法
5、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：長(zhǎng)效感召員工的4個(gè)步驟
6、模型解析：沖突管理的5種決策模式
7、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：凝聚人心須重點(diǎn)關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域
8、反思復(fù)盤：復(fù)盤團(tuán)隊(duì)當(dāng)下凝聚力的情況、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】克服協(xié)作障礙的5種行為、感召團(tuán)隊(duì)4步驟、沖突管理5種決策模式； 

課程收結(jié)：總結(jié)&答疑                                      

專家簡(jiǎn)介
領(lǐng)導(dǎo)力“定制化”方案實(shí)戰(zhàn)專家  肖老師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
擁有16年全球行業(yè)第一的跨國(guó)集團(tuán)、世界500強(qiáng)、咨詢公司、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)集團(tuán)人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；曾任3000億級(jí)知名集團(tuán)（綠城管理）首席人才發(fā)展專家、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人、創(chuàng)新業(yè)務(wù)副總經(jīng)理；曾任知名咨詢公司培訓(xùn)開發(fā)部總監(jiān) 、資深咨詢顧問(wèn)；曾任安利（中國(guó)）、益海嘉里、瑞士SGS集團(tuán)等多家全球行業(yè)第一的跨國(guó)集團(tuán)及世界500強(qiáng)中國(guó)區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人；具備乙方頂層設(shè)計(jì)能力+甲方落地經(jīng)驗(yàn)；具備較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)思維和業(yè)務(wù)思維，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向；為世界500強(qiáng)及國(guó)內(nèi)標(biāo)桿公司，提供人才發(fā)展全過(guò)程咨詢。
授課風(fēng)格
1、科技公司的嚴(yán)謹(jǐn)+快銷公司的激情+跨國(guó)公司的系統(tǒng)+咨詢公司的高度+國(guó)內(nèi)公司的實(shí)用等特點(diǎn)，課程邏輯清晰，氣氛活躍；
2、課程全過(guò)程采用：咨詢技術(shù)+教練引導(dǎo)技術(shù)+情境案例+視頻演示+體驗(yàn)式教學(xué)等混合式教學(xué)手法，避免說(shuō)教式授課、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。
主講課程
1、【國(guó)家版權(quán)課程】：《贏-企業(yè)經(jīng)營(yíng)全景沙盤模擬訓(xùn)練》、《卓越團(tuán)隊(duì)打造的*》、《決勝中層-MTP中層管理能力訓(xùn)練》、《橫向無(wú)邊界-跨部門溝通與協(xié)同》；
2、【國(guó)際版權(quán)講師認(rèn)證】：《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《知人善任-DISC引爆團(tuán)隊(duì)績(jī)效》。
服務(wù)客戶
中國(guó)平安、思科（中國(guó)）、上汽通用汽車、上海復(fù)星集團(tuán)、中聯(lián)重科、中核華辰、四川科發(fā)集團(tuán)、山東資源科技集團(tuán)、蘇泊爾電器、攀枝花鋼鐵、老板電器集團(tuán)、蘇寧易購(gòu)集團(tuán)、招商蛇口、綠城中國(guó)、上海光明集團(tuán)、中國(guó)銀行、綠地集團(tuán)、興業(yè)銀行、雅居樂(lè)集團(tuán)

卓越團(tuán)隊(duì)打造修煉