課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：陳玉國
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)驅(qū)力的六項修煉培訓(xùn)
【課程背景】
-如果企業(yè)中出現(xiàn)員工工作沒有激情，沒有活力？
-如果企業(yè)中管理者重要的工作是每天打雞血式的激勵員工？
-如果企業(yè)中還只是用金錢來激勵員工？
-那就是員工的內(nèi)驅(qū)力還沒有發(fā)動！
-外驅(qū)力是“要我做”逼著員工越來越優(yōu)秀，內(nèi)驅(qū)力是“我要做”，自己變的越來越卓越，
如何讓員工由“要我做”變成“我要做”？由“優(yōu)秀”走向“卓越”？從而讓員工自動自發(fā)自覺的保持激情，保持活力的去工作？
【課程收益】
1、幫助企業(yè)“收心”“收身”“身心合一”，讓員工持續(xù)保持激情！
2、了解內(nèi)職業(yè)生涯才是職場發(fā)展的前提，從而讓員工關(guān)注自己的成長！
3、讓學(xué)員學(xué)會為自己工作，積極的面對工作，愛上自己的工作，從而敢于承擔(dān)自己的責(zé)任！
4、讓學(xué)員明白如果提高自己的情商管理，并且通過自己的情商去管理別人！
5、讓學(xué)員學(xué)會創(chuàng)新，只有在創(chuàng)新的工作環(huán)境中，才會保持工作熱情，從而跳出機械式的工作節(jié)奏！
【課程對象】
所有缺乏工作激情，缺乏內(nèi)驅(qū)力的工作人員
【課程大綱】
第一章從優(yōu)秀走向卓越的底層邏輯是什么？
一、職業(yè)生涯的分類
1、什么是內(nèi)職業(yè)生涯？
2、什么是外職業(yè)生涯？
二、內(nèi)、外職業(yè)生涯的特點是什么
1、外職業(yè)生涯特點：有形、看的見、別人給的
2、內(nèi)職業(yè)生涯特點：無形、看不見、自己給的
三、為什么內(nèi)職業(yè)生涯是從優(yōu)秀走向卓越的前提
1、內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展帶動外職業(yè)生涯的發(fā)展
2、外職業(yè)生涯的發(fā)展促進內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展
3、如何提高內(nèi)職業(yè)生涯——內(nèi)驅(qū)力的六項修煉
第二章從優(yōu)秀走向卓越的六項修煉
一、學(xué)會為自己工作
1、職場中，什么是為自己工作？
2、視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？
3、什么是職場中的二八法則？
二、積極的面對工作
1、積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？
2、為什么面對職場中的壓力，心態(tài)決定一切？
3、思考：如何積極面對工作的困難？如何積極面對領(lǐng)導(dǎo)的批評？
三、愛上自己的工作
1、思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？
2、思考：想要做到達到敬業(yè)的目的，方法是什么？
3、愛一行干一行和干一行愛一行的區(qū)別是什么？
四、承擔(dān)自己的責(zé)任
1、案例分析：杰克韋爾奇的成功之道
2、思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？
3、如何做到承擔(dān)責(zé)任？
五、提高自己的情商
1、情商的五種能力
2、情商的最高境界什么？
3、如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？
六、提高自我創(chuàng)新力
1、為什么缺乏創(chuàng)新力？
1）權(quán)威恐懼癥
1.1）以史為鑒，為什么我們害怕權(quán)威？
1.2）如何解決權(quán)威恐懼癥
1.3）如何學(xué)會批判性思維和獨立思維
2）從眾心理
2.1）我們?yōu)槭裁聪矚g隨大流？
2.2）如何解決從眾心理？
2.3）學(xué)會第一性原理和二八定律
3）靜態(tài)思維
3.1）什么靜態(tài)思維？什么是動態(tài)思維？
3.2）案例分析：中國和歐洲影視劇的拍攝？
3.3）靜態(tài)思維產(chǎn)生的后果是什么？
3.4）經(jīng)驗主義？思維定勢？慣性思維？功能固著？
2、創(chuàng)新力的四個步驟
步驟一：發(fā)現(xiàn)不滿
2.1.1）創(chuàng)新的源頭在于——發(fā)現(xiàn)不滿
2.1.2）善于聆聽企業(yè)內(nèi)部的牢騷和吐槽
2.1.3）善于聆聽企業(yè)外部客戶的牢騷和吐槽
步驟二：尋找靈感
2.2.1）跨區(qū)域?qū)ふ异`感——案例分析：阿里巴巴，百度、攜程如何成功？
2.2.2）跨行業(yè)尋找靈感——案例分析：服裝連鎖品牌ZARA如何成功？
2.2.3）跨部門尋找靈感——案例分析：稻盛和夫和他的阿米巴經(jīng)營
2.2.4）跨領(lǐng)域?qū)ふ异`感——案例分析：張瑞敏的“人單合一”
步驟三：系統(tǒng)完善——四種思維模式
2.3.1）發(fā)散思維——集思廣益、腦力風(fēng)暴
2.3.2）聚焦思維——五問法、魚骨圖
2.3.3）聯(lián)想思維——“詞語串聯(lián)”
2.3.4）逆向思維——反其道而行之
步驟四：逐步推廣
2.4.1）點——總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)
2.4.2）面——總結(jié)推廣流程
2.4.3）體——形成創(chuàng)新體系
內(nèi)驅(qū)力的六項修煉培訓(xùn)
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