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創(chuàng)新團隊管理的培訓

課程概述：
創(chuàng)新一直是企業(yè)生命力延續(xù)的主要話題，團隊創(chuàng)新是企業(yè)生命力的保障。本課程采用Ned Herman博士的**式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型，充分發(fā)揮團隊個人的創(chuàng)新思維優(yōu)勢以及團隊的*創(chuàng)新能力，采用“過程激蕩”*團隊創(chuàng)新流程有效地解決團隊所面對的各種復雜問題；通過提升團隊管理者的創(chuàng)新管理能力，釋放團隊的創(chuàng)造力。培訓結(jié)合企業(yè)（團隊）實際面臨的復雜問題，沙盤式地邊學習邊應用。培訓結(jié)束時學員既學習了*式團隊創(chuàng)新管理方法又解決了一些實際問題。

課程目標：
了解*思維模式和*式創(chuàng)造與創(chuàng)新模型；
了解團隊的思維模式特征，有效利用團隊的多元思維模式；
學習四“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程，創(chuàng)意團隊解決問題；
學習如何釋放團隊的創(chuàng)造力；
學習*創(chuàng)新團隊的管理方法，提升領導者的創(chuàng)新管理能力。

培訓對象：各級團隊領導者

培訓內(nèi)容
第一天
上午
第一部分：*思維模式
*模型；
四種思維模式特征及識別線索；
創(chuàng)新思維模式（D腦）
*漫游思維
*式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型
破冰：創(chuàng)新團隊海報
介紹**思維模型及識別線索；播放錄像；
思維模式簡易測評；
學員活動：未來的自行車
介紹五種組合思維模式；
介紹D腦的創(chuàng)新思維；學員活動：“黃色”時刻；
介紹*漫游思維模型；
介紹*創(chuàng)新過程；活動：團隊*創(chuàng)造力評估；
介紹77中*創(chuàng)新方法；學員活動：創(chuàng)新情節(jié)接龍
下午
第二部分：團隊思維模式與創(chuàng)新
創(chuàng)新型團隊的特質(zhì)
—同質(zhì)性團隊
—D腦型創(chuàng)新團隊
異質(zhì)性團隊的特征
團隊的多元思維模式與創(chuàng)新
學員活動：創(chuàng)新型團隊的特質(zhì)；介紹創(chuàng)新型團隊；
體驗活動：同質(zhì)性團隊；介紹同質(zhì)性團隊的優(yōu)勢與局限性；
介紹D腦型團隊的創(chuàng)新優(yōu)勢；
體驗活動：異質(zhì)性團隊；介紹異質(zhì)性團隊的思維模式；
介紹多元思維模式特征；學員思考激分享活動：團隊創(chuàng)新思維模式檢視

第二天
上午
第三部分：“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程
厘清問題
腦力激蕩
力量分配
感官運作
*環(huán)走
第一天內(nèi)容回顧；
介紹“過程激蕩”團隊創(chuàng)新流程；
介紹“厘清問題”思考問題；學員活動：學以致用，厘清問題；
介紹腦力激蕩的四大原則和八點要求；學員活動：學以致用，腦力風暴；
介紹流程三：力量分配；學員活動：運行甘特圖；
介紹流程四：知覺創(chuàng)意；學員活動：畫出影響力地圖；
介紹*漫游解決問題方法；播放錄像；介紹*漫游解決問題工作表；學員活動：*漫游解決問題應用檢視
第二天
下午
第四部分：創(chuàng)新團隊管理
創(chuàng)新型團隊領導者的思維模式
釋放團隊的創(chuàng)造力
培養(yǎng)創(chuàng)造力尖兵
*型創(chuàng)新團隊管理
小組活動：創(chuàng)新型團隊的領導者需要哪些特質(zhì)；
介紹四種思維類型的領導者特質(zhì)及局限性；
介紹單一思維模式對創(chuàng)新型團隊的影響；
介紹釋放團隊創(chuàng)造力的方法；
介紹培育創(chuàng)造力尖兵的11種方法；
案例研討：“臭鼬工廠”/“黑客馬拉松”；
介紹創(chuàng)新型團隊管理方法；案例分享：Space X;
介紹如何做*領導者；
總結(jié)回顧

創(chuàng)新團隊管理的培訓