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赫曼全 腦優(yōu)勢 領(lǐng)導(dǎo)力

課程概述：
20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。*領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由*Ned Herman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果，早被世界上最*的公司如可口可樂等所采用，甚至成為植入其管理神經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)力法寶。赫曼全 腦領(lǐng)導(dǎo)力模型，依托全 腦優(yōu)勢 思維模型，區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者的四種思維模式（偏好），及五種組合式思維模型，將領(lǐng)導(dǎo)者的各種能力與個(gè)人的思維模式進(jìn)行對應(yīng)性連接，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用不同的思維優(yōu)勢發(fā)揮和拓展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，做全 腦領(lǐng)導(dǎo)者，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體（全 腦）思維優(yōu)勢，*化崗位職能績效，培育和發(fā)展下屬潛能。

課程收益:
-了解Ned Herman四種思維模式與五種組合思維模式；
-了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢，學(xué)習(xí)全 腦 領(lǐng)導(dǎo)力模型；
-學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)與績效領(lǐng)導(dǎo)力（A腦模式）
-了解領(lǐng)導(dǎo)者的計(jì)劃和控制能力（B腦模式）
-學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的凝聚力（C腦模式）
-學(xué)習(xí)愿景領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新和變革能力（D腦模式）
-學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力（全 腦模式）；
-學(xué)習(xí)通過全 腦優(yōu)勢發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力；
-學(xué)習(xí)通過全 腦優(yōu)勢提升員工績效并培育和發(fā)展員工潛能；
-學(xué)習(xí)如何做一個(gè)全 腦領(lǐng)導(dǎo)者

培訓(xùn)方法 ：
講解、討論、案例分析、情景模擬、錄像、工具練習(xí)、自我測評、工作實(shí)案訓(xùn)練
培訓(xùn)時(shí)間：2天

課程大綱：
第一部分：赫曼全 腦模型
1， 了解赫曼四種思維模式特征及識別線索；
2， 自我思維模式測評報(bào)告解讀；
3， 思維偏好與判斷
4， 五種組合思維模式
5， 全 腦模式 —多元優(yōu)勢

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力與思維模式及思維模式組合
1， 領(lǐng)導(dǎo)者需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)能力
2， 領(lǐng)導(dǎo)能力與思維模式對應(yīng)
3， 赫曼管理風(fēng)格矩陣
4，不同職能/崗位領(lǐng)導(dǎo)者思維常模剖面圖

第三部分：用思維模式發(fā)展不同的領(lǐng)導(dǎo)力
1，愿景領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)驗(yàn)性思維模式（D腦）；
2，戰(zhàn)略思考（D腦）先于戰(zhàn)略規(guī)劃
3，戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力與對應(yīng)的思維模式（*）；
4，領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)與績效領(lǐng)導(dǎo)力與（A腦）思維模式
5，計(jì)劃和控制能力與思維模式（B腦）6, 組織領(lǐng)導(dǎo)力（B腦）
7，領(lǐng)導(dǎo)者的凝聚力與思維模式（C腦）
8,  領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新和變革能力與思維模式（D腦）

第四部分：用全 腦優(yōu)勢 發(fā)展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1， 團(tuán)隊(duì)思維模式
2， 高績效團(tuán)隊(duì)的特征
3， 善用團(tuán)隊(duì)全 腦思維 模式

第五部分：用全 腦優(yōu)勢 提升員工績效
1， 思維模式與來勁工作
2， 崗位職能要求與崗位思維模型
3， 個(gè)人行為偏好與崗位模型匹配

第六部分：用全 腦優(yōu)勢 發(fā)展員工潛能
1， 發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢與發(fā)展弱勢
2， 員工職業(yè)發(fā)展與思維模式
3， 培育和發(fā)展員工潛能
4， 全 腦教練法

第七部分：做一個(gè)全 腦領(lǐng)導(dǎo)者
1， 全 腦漫游溝通與解決問題
2， 全 腦決策
3， 全 腦授權(quán)（授權(quán)全 腦環(huán)走模型）
4， 做全 腦領(lǐng)導(dǎo)者