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IT項(xiàng)目管理專(zhuān)題課

一、培訓(xùn)收益
大型項(xiàng)目建設(shè)屬于企業(yè)的復(fù)雜信息化工程，如何進(jìn)行大型項(xiàng)目有效的規(guī)劃管控，是企業(yè)開(kāi)展信息化項(xiàng)目降本增效的重要需求。每個(gè)IT項(xiàng)目代表了其為了實(shí)現(xiàn)信息化總體目標(biāo)而實(shí)施的信息化建設(shè)過(guò)程。實(shí)質(zhì)上，如何IT項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃設(shè)計(jì)、高績(jī)效執(zhí)行、階段化監(jiān)控評(píng)審及其項(xiàng)目收尾與后評(píng)估等，必須做到有方法可循、有框架可循。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可以獲得如下收益：
1.了解識(shí)別信息化建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理在IT項(xiàng)目中的崗位定位與任務(wù)挑戰(zhàn)的方法；
2.掌握IT項(xiàng)目中關(guān)鍵管理問(wèn)題的解決方法；
3.理解改善IT項(xiàng)目管理計(jì)劃與控制的方法；
4.掌握IT項(xiàng)目后評(píng)估流程、收尾總結(jié)方法；
5.理解項(xiàng)目管理的重要性，通過(guò)具體案例掌握相關(guān)工具的使用方法；
6.掌握IT項(xiàng)目管理的核心理念與實(shí)踐方法；
7.掌握通過(guò)項(xiàng)目*實(shí)踐過(guò)程來(lái)提高質(zhì)量的方法，結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。

二、培訓(xùn)特色
本次培訓(xùn)特色定位方法與實(shí)踐相結(jié)合。定位于在企業(yè)信息化或軟件研發(fā)過(guò)程中引入項(xiàng)目管理機(jī)制，內(nèi)容將涵蓋IT項(xiàng)目立項(xiàng)、計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控與收尾的全部*內(nèi)容。項(xiàng)目全過(guò)程沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)。通過(guò)一個(gè)完整的沙盤(pán)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋項(xiàng)目管理的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目，以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤(pán)實(shí)操練習(xí)，重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解項(xiàng)目各個(gè)階段的工作重點(diǎn)，同時(shí)明確并強(qiáng)化作為項(xiàng)目管理者的一些基本素質(zhì)。實(shí)踐方面，授課專(zhuān)家組擁有來(lái)多年信息化建設(shè)管控實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本課程采用關(guān)鍵咨詢顧問(wèn)親自擔(dān)任授課。

三、日程安排
第一天上午、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概述
1.大型項(xiàng)目組合管理的目標(biāo)
2.大型項(xiàng)目組合管理的管理方法
3.大型項(xiàng)目組合管理的總體規(guī)劃
4.基于統(tǒng)一愿景的項(xiàng)目組合管理實(shí)踐
案例：面向領(lǐng)域的大型復(fù)雜項(xiàng)目信息化總體規(guī)劃及其項(xiàng)目組合。

第一天下午、項(xiàng)目來(lái)源、論證、立項(xiàng)與啟動(dòng)
第二部分：IT項(xiàng)目的來(lái)源、論證、立項(xiàng)與啟動(dòng)過(guò)程
1.IT項(xiàng)目的兩類(lèi)主要來(lái)源
2.產(chǎn)品類(lèi)項(xiàng)目的論證過(guò)程
3.企業(yè)客戶類(lèi)項(xiàng)目的論證過(guò)程
4.項(xiàng)目立項(xiàng)的過(guò)程
5.項(xiàng)目啟動(dòng)階段需要開(kāi)展的典型工作:
6.組織結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的影響
實(shí)戰(zhàn)：兩類(lèi)項(xiàng)目啟動(dòng)類(lèi)工作的練習(xí)

第二天上午、項(xiàng)目規(guī)劃之范圍、進(jìn)度、成本規(guī)劃
第三部分：IT項(xiàng)目的核心過(guò)程規(guī)劃--范圍、進(jìn)度、成本計(jì)劃
1.規(guī)劃階段各知識(shí)領(lǐng)域的邏輯關(guān)系梳理
2.項(xiàng)目范圍規(guī)劃
a)收集需求
b)定義范圍
c)分解WBS
3.項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃
a)分解活動(dòng)
b)排列活動(dòng)順序
c)活動(dòng)資源估算
d)活動(dòng)時(shí)間估算
 樂(lè)觀速率與悲觀速率估算方法介紹
e)制定進(jìn)度計(jì)劃
4.項(xiàng)目成本規(guī)劃
a)項(xiàng)目成本估算
b)制定項(xiàng)目預(yù)算
實(shí)戰(zhàn)：實(shí)際完成完整案例的范圍、進(jìn)度、成本規(guī)劃練習(xí)

第二天下午、項(xiàng)目規(guī)劃之質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)規(guī)劃
第四部分：IT項(xiàng)目的核心過(guò)程規(guī)劃--質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)計(jì)劃
1.制定質(zhì)量管理計(jì)劃
2.制定人力資源計(jì)劃
3.制定溝通管理計(jì)劃與干系人管理計(jì)劃
可視化溝通方法介紹
團(tuán)隊(duì)信息輻射*化對(duì)稱(chēng)方法介紹
4.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃
開(kāi)發(fā)迭代周期風(fēng)險(xiǎn)管控介紹
a)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
b)風(fēng)險(xiǎn)概率/影響分析
c)制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
5.項(xiàng)目采購(gòu)規(guī)劃
實(shí)戰(zhàn)：實(shí)際完成完整案例的質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)規(guī)劃練習(xí)

第三天上午、項(xiàng)目執(zhí)行階段的管理與實(shí)踐
第五部分：IT項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程
1.組建項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
2.項(xiàng)目任務(wù)分工
3.指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
4.如何解決IT項(xiàng)目執(zhí)行中的高效協(xié)作問(wèn)題
5.如何解決項(xiàng)目中需求變化與版本控制
6.項(xiàng)目執(zhí)行中實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)推薦
7.在項(xiàng)目管理工具中實(shí)時(shí)更新項(xiàng)目狀態(tài)
8.*開(kāi)發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享介紹
9.分布團(tuán)隊(duì)管控方法介紹
10.游戲（ball point）
11.實(shí)戰(zhàn)：案例分析項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的典型問(wèn)題與挑戰(zhàn)，分享實(shí)戰(zhàn)中的*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目監(jiān)控階段的管理與實(shí)踐

第六部分： IT項(xiàng)目的監(jiān)控過(guò)程
1.收集項(xiàng)目的績(jī)效數(shù)據(jù)，為項(xiàng)目做全面“體檢”
2.績(jī)效評(píng)審，全面診斷項(xiàng)目的“健康狀況”
3.生成績(jī)效報(bào)告
4.與干系人溝通項(xiàng)目績(jī)效
5.項(xiàng)目變更控制
a)變更請(qǐng)求
b)變更控制流程
c)變更控制委員會(huì)
6.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理
7.發(fā)布項(xiàng)目成果
8.項(xiàng)目驗(yàn)收
案例分析：案例分析項(xiàng)目監(jiān)控過(guò)程中的典型問(wèn)題與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)探討變更控制

第三天下午、基于項(xiàng)目管理工具的完整項(xiàng)目管理過(guò)程實(shí)踐
第八部分：項(xiàng)目管理過(guò)程完整實(shí)戰(zhàn)
1.項(xiàng)目管理工具的安裝與配置
2.在項(xiàng)目管理工具中維護(hù)項(xiàng)目需求和開(kāi)發(fā)計(jì)劃
3.在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行任務(wù)分工和跟蹤
4.在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行變更控制
5. 在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行Bug跟蹤

培訓(xùn)專(zhuān)家
商老師 十八年IT職業(yè)培訓(xùn)生涯，16000學(xué)時(shí)授課經(jīng)歷，國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)金牌講師。具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)IT職業(yè)培訓(xùn)有深刻的理解。曾參與“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平考試”體系設(shè)計(jì)、課程研發(fā)和教師培訓(xùn)，在項(xiàng)目管理、IT服務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)際互聯(lián)設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息安全等領(lǐng)域有深入的研究。在國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃設(shè)計(jì)顧問(wèn)。為國(guó)內(nèi)多個(gè)行業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目管理、網(wǎng)絡(luò)與信息安全及數(shù)據(jù)庫(kù)課程培訓(xùn)，全國(guó)巡講上百場(chǎng)。授課過(guò)程理論與實(shí)踐并重，深入淺出，講課詼諧幽默、氣氛活躍，深受廣大學(xué)員好評(píng)。

郭老師中國(guó)科技和信息化專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，10年以上軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，iOS、安卓和H5等跨平臺(tái)多項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專(zhuān)家。 擅長(zhǎng)技術(shù)領(lǐng)域：移動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目管理，熟悉IOS APP開(kāi)發(fā)、安卓APP和H5跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)，采用SRUM敏捷開(kāi)發(fā)方式進(jìn)行項(xiàng)目管理。 獲得的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和資質(zhì)有： 2011年通過(guò)了PMP 項(xiàng)目管理認(rèn)證 2013年通過(guò)了系統(tǒng)分析師（計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)資格） 2014年通過(guò)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)資格）,做過(guò)二十幾個(gè)大型項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)特別豐富。培訓(xùn)幾百場(chǎng)，獲得學(xué)員好評(píng)。

程老師  中國(guó)第一批分析設(shè)計(jì)師、UML/UP專(zhuān)家、UP統(tǒng)一軟件過(guò)程資深教練（國(guó)內(nèi)首位軟件項(xiàng)目過(guò)程教練）、需求專(zhuān)家，國(guó)內(nèi)較早引入模型驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)方法的倡導(dǎo)人之一、國(guó)內(nèi)最早的UP過(guò)程推動(dòng)人之一。 擅長(zhǎng)企業(yè)級(jí)應(yīng)用分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程有深刻認(rèn)識(shí)，有很好的協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力。 在系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方面均有豐富經(jīng)驗(yàn)。能夠結(jié)合實(shí)際,在復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進(jìn)需求規(guī)格說(shuō)明,降低項(xiàng)目開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、縮短開(kāi)發(fā)周期、提高應(yīng)用系統(tǒng)的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。

IT項(xiàng)目管理專(zhuān)題課