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數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃課程

 

課程背景

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要每個(gè)企業(yè)都轉(zhuǎn)型成一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的信息化企業(yè)，信息技術(shù)和企業(yè)各項(xiàng)現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)深度融合是必然的趨勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的要求，企業(yè)才能得到生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，這需要每個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)，都離不開(kāi)科學(xué)的、前瞻性的、與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展水平相匹配的信息化中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖的指導(dǎo)，通過(guò)良好的信息化戰(zhàn)略來(lái)推動(dòng)企業(yè)的成功轉(zhuǎn)型；企業(yè)架構(gòu)是處于企業(yè)信息化技術(shù)體系金字塔尖地位的前沿理論和技術(shù)實(shí)踐，企業(yè)架構(gòu)通過(guò)對(duì)真實(shí)世界企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和IT設(shè)施的抽象描述和建模，從全局的角度貫徹企業(yè)戰(zhàn)略、組織、職能、業(yè)務(wù)流程、IT系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)部署等的完整、形成系統(tǒng)的一體化描述，企業(yè)架構(gòu)反映了企業(yè)業(yè)務(wù)的狀況，并體現(xiàn)了業(yè)務(wù)與IT的映射關(guān)系，能明確各類IT設(shè)施對(duì)業(yè)務(wù)的支撐關(guān)系，從信息化投資對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略成長(zhǎng)的核心價(jià)值的角度，清楚地回答企業(yè)為什么要信息化、做什么信息化、怎么做信息化這個(gè)信息化投資決策的根本性的問(wèn)題。

中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)在進(jìn)行信息化建設(shè)投資時(shí)都會(huì)跳過(guò)企業(yè)架構(gòu)這個(gè)環(huán)節(jié)而直接進(jìn)入信息化項(xiàng)目的建設(shè)，這樣就會(huì)導(dǎo)致重復(fù)投資、信息孤島等必然現(xiàn)象的出現(xiàn)，也客觀上造成了當(dāng)前中國(guó)企業(yè)信息化發(fā)展水平低下和各種遺留問(wèn)題，最終成為阻礙企業(yè)轉(zhuǎn)型和持續(xù)發(fā)展的瓶頸。所以通過(guò)企業(yè)架構(gòu)是當(dāng)前國(guó)際上開(kāi)展IT戰(zhàn)略規(guī)劃的主流方法，有效的企業(yè)架構(gòu)對(duì)企業(yè)的生存和成功具有決定性的作用，是企業(yè)通過(guò)IT獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不可缺少的手段。

本課程從分析信息化前沿技術(shù)導(dǎo)入，圍繞新時(shí)期企業(yè)信息科技和管理組織的使命職責(zé)，圍繞運(yùn)用企業(yè)架構(gòu)的IT戰(zhàn)略規(guī)劃工作中所面對(duì)的共性問(wèn)題展開(kāi)，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)如何構(gòu)筑企業(yè)面向未來(lái)轉(zhuǎn)型的IT戰(zhàn)略。

有哪些信息化前沿新技術(shù)可能和本企業(yè)有關(guān)？

怎么開(kāi)展信息化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理？

怎么做IT戰(zhàn)略規(guī)劃？

怎么做合適的IT計(jì)劃和預(yù)算？

怎么組織開(kāi)展信息化建設(shè)？

怎么制定信息化制度規(guī)定？

怎么開(kāi)展項(xiàng)目管理規(guī)劃？

 

授課對(duì)象

企業(yè)或者政府機(jī)構(gòu)信息科技和信息管理工作崗位

對(duì)企業(yè)信息化感興趣的人。

 

學(xué)員收益

了解企業(yè)信息化前沿理論，建立對(duì)信息技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)：了解企業(yè)信息化的發(fā)展歷程，了解企業(yè)在制定企業(yè)信息化長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略中需要考慮的要素，了解信息化技術(shù)前沿理論發(fā)展；

幫助學(xué)員提升信息化意識(shí)，培養(yǎng)信息化戰(zhàn)略思維，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的信息化戰(zhàn)略規(guī)劃理論和*技術(shù)，提高對(duì)信息化的投資價(jià)值的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)IT企業(yè)架構(gòu)頂層設(shè)計(jì)方法論，了解IT治理和管控機(jī)制設(shè)計(jì)的理論和方法，學(xué)習(xí)業(yè)界成熟的信息化規(guī)劃和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理工具模板，*何和實(shí)際工作結(jié)合運(yùn)用；

提升學(xué)員的信息化有關(guān)能力，通過(guò)業(yè)界*實(shí)踐案例的分享和課堂互動(dòng)沙盤，引導(dǎo)學(xué)員采用簡(jiǎn)化的IT戰(zhàn)略方法規(guī)劃本企業(yè)信息化工作，客觀評(píng)價(jià)本企業(yè)或者組織目前在信息應(yīng)用化方面的發(fā)展水平，思考與企業(yè)戰(zhàn)略要求的差距，并在沙盤中體驗(yàn)怎么規(guī)劃、怎么預(yù)算、怎么組織項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理。

 

課程內(nèi)容

第一章：信息化前沿技術(shù)和企業(yè)信息化需求分析

第1單元：信息化前沿技術(shù)介紹

回顧企業(yè)信息化發(fā)展歷程：

回顧企業(yè)信息化的發(fā)展歷程和主要技術(shù)；

企業(yè)信息化發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段評(píng)價(jià)模型；

當(dāng)前我國(guó)企業(yè)信息化發(fā)展水平和困境分析；

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)信息化前沿技術(shù)和理論

第2單元：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系

介紹信息化與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系，明確企業(yè)為什么要信息化：

關(guān)于企業(yè)和企業(yè)戰(zhàn)略；

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊和企業(yè)轉(zhuǎn)型方向分析

互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的要求；

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)信息化的驅(qū)動(dòng)力分析；

企業(yè)信息化如何支持互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

講師組織學(xué)員用分組方式進(jìn)行課堂討論：結(jié)合本職工作探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)鐵路信息化技術(shù)的新要求

第3單元：新時(shí)代企業(yè)信息化組織的使命職責(zé)

如何正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代下企業(yè)對(duì)信息化組織的要求，企業(yè)的信息科技部門需要履行怎么樣的使命職責(zé)

企業(yè)信息科技組織的使命 

認(rèn)識(shí)信息科技組織在企業(yè)中的新定位

國(guó)內(nèi)外大型集團(tuán)公司的IT組織轉(zhuǎn)變趨勢(shì)

企業(yè)IT組織功能定義和核心職能介紹

對(duì)于企業(yè)開(kāi)展信息化建設(shè)正確的認(rèn)識(shí)

企業(yè)信息化工作人員合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

第4單元：IT戰(zhàn)略和企業(yè)架構(gòu)概念

介紹企業(yè)架構(gòu)相關(guān)知識(shí)

什么是架構(gòu)，為什么要用架構(gòu)

什么是企業(yè)架構(gòu)

企業(yè)架構(gòu)要素、包含什么內(nèi)容，各部分是表達(dá)什么內(nèi)容的

企業(yè)架構(gòu)會(huì)使用到的模型介紹

企業(yè)架構(gòu)的原則和屬性

企業(yè)架構(gòu)在IT戰(zhàn)略規(guī)劃中起到怎樣的作用

IT戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程總體介紹

第5單元：如何正確解讀企業(yè)戰(zhàn)略 正確解讀企業(yè)戰(zhàn)略，明確企業(yè)轉(zhuǎn)型方向是開(kāi)展企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃和后續(xù)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作：

如何從商業(yè)模式解讀企業(yè)戰(zhàn)略

商業(yè)模式分析九步法模型

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

講師組織學(xué)員用分組的方式，用商業(yè)模式分析九步法模型分析當(dāng)前本企業(yè)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型方向，分析本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、價(jià)值觀、企業(yè)文化如何和本職工作結(jié)合起來(lái)

第6單元：企業(yè)信息化現(xiàn)狀和需求分析方法

介紹如何評(píng)價(jià)企業(yè)信息化現(xiàn)狀和分析信息化總體需求分析：

IT現(xiàn)狀分析方法；

IT組織定位現(xiàn)狀和變革要求分析

業(yè)務(wù)流程分析和對(duì)IT的支撐需求分析方法；

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

講師組織學(xué)員用分組的方式，分析當(dāng)前本企業(yè)存在的、迫切需要通過(guò)信息化手段予以解決的主要業(yè)務(wù)問(wèn)題，分析主要的業(yè)務(wù)需求

小結(jié)和答疑

對(duì)第一天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)答疑

 

第二章：企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃和后續(xù)的信息化建設(shè)怎么做

第7單元： IT戰(zhàn)略藍(lán)圖企業(yè)架構(gòu)頂層設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

介紹信息化戰(zhàn)略規(guī)劃成果概述，展現(xiàn)企業(yè)信息化整體架構(gòu)藍(lán)圖的規(guī)劃成果:

應(yīng)用架構(gòu)藍(lán)圖組成內(nèi)容介紹和規(guī)劃方法

數(shù)據(jù)架構(gòu)藍(lán)圖組成內(nèi)容介紹和規(guī)劃方法

技術(shù)架構(gòu)藍(lán)圖組成內(nèi)容介紹和規(guī)劃方法

第8單元：IT戰(zhàn)略實(shí)施路徑規(guī)劃

介紹針對(duì)IT戰(zhàn)略規(guī)劃藍(lán)圖的實(shí)施路徑(Roadmap)規(guī)劃

項(xiàng)目劃分和定義；

項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和工作內(nèi)容規(guī)劃；

信息化項(xiàng)目投資預(yù)算的估算方法；

第9單元：IT戰(zhàn)略規(guī)劃案例分析和研討

講師分享自己做IT戰(zhàn)略規(guī)劃的親身經(jīng)歷，結(jié)合某大型企業(yè)在IT戰(zhàn)略規(guī)劃方面的實(shí)際案例進(jìn)行分享和分課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

講師組織學(xué)員圍繞案例進(jìn)行互動(dòng)研討，讓學(xué)員理解當(dāng)時(shí)規(guī)劃的時(shí)候相關(guān)決策人是如何考慮的

第10單元：企業(yè)信息化治理和建設(shè)項(xiàng)目組織和管理

介紹如何開(kāi)展企業(yè)信息化建設(shè)項(xiàng)目的組織和管理工作

企業(yè)IT治理體系相關(guān)知識(shí)

怎么制定信息化制度規(guī)定？

怎么開(kāi)展項(xiàng)目管理規(guī)劃？

怎么對(duì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目過(guò)程和成果進(jìn)行管理？

需求管理和需求分析方法

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：

講師組織學(xué)員討論如何開(kāi)展信息化管理制度建設(shè)，探討如何能更規(guī)范地做好本職工作

講師組織學(xué)員選擇工作中一些典型的業(yè)務(wù)需求進(jìn)行分析過(guò)程演練

小結(jié)和答疑

對(duì)第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)答疑

講師向?qū)W員布置第三天IT戰(zhàn)略規(guī)劃模擬項(xiàng)目互動(dòng)沙盤的準(zhǔn)備事項(xiàng)

 

第三章：IT戰(zhàn)略規(guī)劃模擬項(xiàng)目互動(dòng)沙盤

第11單元：知識(shí)要點(diǎn)和游戲規(guī)則

講師引導(dǎo)學(xué)員回顧前面培訓(xùn)的IT架構(gòu)思維知識(shí)要點(diǎn)和介紹沙盤游戲規(guī)則。

第12單元：互動(dòng)沙盤

講師引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所講授的知識(shí)點(diǎn)和方法論，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際需要進(jìn)行IT戰(zhàn)略規(guī)劃的模擬沙盤演練，以分組形式進(jìn)行互動(dòng)沙盤游戲。

第13單元：課程總結(jié):

學(xué)員與講師就工作中的具體實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行再溝通，學(xué)員反饋，雙方互動(dòng)。

 

數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃課程