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管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程

課程背景：
有管理權(quán)不一定會用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號召下屬的能力。同時，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。
管理者是職場上的工作任命，而領(lǐng)導(dǎo)者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn)，外塑引領(lǐng)者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的意識與行為，對于企業(yè)、對于管理者將有極大的裨益。

課程目標(biāo)：
工作能力增補(bǔ)：管理，是將已確定事物管??；領(lǐng)導(dǎo)，是引領(lǐng)創(chuàng)新、將工作盡量做好
提升管控能力：減少“一管就死，一放就亂”現(xiàn)象。提升管控藝術(shù)，員工滿意度
提升管理素養(yǎng)：系統(tǒng)思維/工作情商/管控藝術(shù)等，打造高水準(zhǔn)管理團(tuán)隊(duì)

課程收益：
消除自滿：了解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為，使學(xué)員對照差距，持續(xù)自省、提升。
提升三力：把控方向的決策力，團(tuán)隊(duì)合作的影響力，有效執(zhí)行的管控力－實(shí)用。
打造團(tuán)隊(duì)：掌握決策目標(biāo)能力，員工追溯的影響力等，更有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能。

課程對象：
中大型企事業(yè)單位：管理體系較健全。任職一年以上－中高層管理者
中型企業(yè)：管理體系較健全。新任管理者，后備干部

課程大綱
前言：
1）領(lǐng)導(dǎo)－含意與內(nèi)涵
案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強(qiáng)權(quán)之沒
2）領(lǐng)導(dǎo)力－六大要素
3）領(lǐng)導(dǎo)者－三項(xiàng)能力

第一講：決策力－睿智的領(lǐng)導(dǎo)
一、思想有高度－思想信息體系
1、博覽群書，建立管理思想
2、積淀學(xué)習(xí)，掌握多種學(xué)識
3、洞察時局，解析文件能力
4、掌握信息，鏡觀了然自己
產(chǎn)出：《本單位資源列表》
二、判斷有智慧－信息分析系統(tǒng)
1、決策分析系統(tǒng)－SWOT（工具）
2、戰(zhàn)略決策的經(jīng)驗(yàn)－揚(yáng)長&避短
清單：SWOT分析結(jié)果
三、拍板有理性－優(yōu)選決策技術(shù)
1、找到每個戰(zhàn)略－關(guān)鍵項(xiàng)
2、戰(zhàn)略關(guān)鍵項(xiàng)－可行性分析
3、決策流程－步步為營的民主集中制
練習(xí)：戰(zhàn)略評估、戰(zhàn)略建議

第二講：影響力－有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)
一、體現(xiàn)水準(zhǔn)－內(nèi)行且會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
要點(diǎn)：構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目
1、功力是資歷－領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè)
2、管理有方法－人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則
3、規(guī)矩是根本－管理要先建源代碼
4、說到就做到－言行一致使人相信
5、獎懲是回報－使員工規(guī)范的驅(qū)動力
視頻案例：海爾
6、為官展道義－以心代行，正向管理
二、可信可從－建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性
1、影響力形成權(quán)威－行為定式
2、行為標(biāo)準(zhǔn)－建設(shè)原理
3、經(jīng)驗(yàn)之談－管控的表達(dá)方法
4、領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn)－設(shè)計(jì)工具
5、持續(xù)反應(yīng)－形成習(xí)慣
三、展現(xiàn)高度－目標(biāo)動員與宣傳
要點(diǎn)：宣傳是行動的準(zhǔn)備
1、睿智親和風(fēng)格－處境與使命宣傳
視頻案例：馬斯洛原理
2.系統(tǒng)激情風(fēng)格－道路與要求宣傳
3.客觀正向風(fēng)格－建議與鼓勵宣傳
自我測試：你的影響力有多大
章節(jié)練習(xí)：打造雙重影響力因素－自我對照

第三講：管控力－保障高效執(zhí)行
一、人性化姿態(tài)－調(diào)整自己
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
風(fēng)格1：符合業(yè)務(wù)特性
風(fēng)格2：適合人員特性
2、管理重點(diǎn)：適應(yīng)團(tuán)隊(duì)階段
表現(xiàn)：管理風(fēng)格的表現(xiàn)與表達(dá)（VI、BI）
實(shí)操診斷：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
二、助員工成長－長效改善
1、領(lǐng)導(dǎo)者－培養(yǎng)下屬的原則
2、工作中的培養(yǎng)－中層、主管
3、績效管理中的培育－員工下屬
4、塑造業(yè)務(wù)特性－必須培養(yǎng)的項(xiàng)目
練習(xí)：例舉一位下屬，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案
三、藝術(shù)地管理－管培結(jié)合
1、事務(wù)管理策略－遠(yuǎn)放近收
2、管理的姿態(tài)－四個維度，兩個程度
智慧1.激發(fā)執(zhí)行的方法：鼓勵/命令
視頻案例：《甄嬛傳》
智慧2：行為倡導(dǎo)的方法：引導(dǎo)/鼓勵
視頻案例：《天下無賊》
智慧3：規(guī)則確立的方式：和氣/脾氣
視頻案例：《十二金剛》
智慧4：家政錯誤的方式：風(fēng)度/憤怒
視頻案例：《巴頓將軍》
智慧5：面對非議的姿態(tài)：壓制/放置
視頻案例：《甄嬛傳》
練習(xí)：情景分析，說出對策

課程總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
1）領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)：誠信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn)
2）領(lǐng)導(dǎo)者之德：上善若水之行，厚德載物之心
作業(yè)：優(yōu)化決策、提升權(quán)威、管控技術(shù)－應(yīng)用方案與實(shí)施

管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程