課程描述INTRODUCTION
銷售技巧及心態(tài)培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
銷售技巧及心態(tài)培訓(xùn)課程
課程大綱：
一、 理解人性：“人之初性本善”與“與自私是人的天性”。
1． 生理需求（衣、食、住、行、性）
2． 安全需求（生命、財(cái)產(chǎn)安全保障）
3． 社會(huì)需求（愛(ài)與歸屬感）
4． 心理需求（尊重與認(rèn)可）
5． 自我實(shí)現(xiàn)的需求（成就感，個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)）
二、 了解人的表象系統(tǒng)與性格
S．活潑型： 享受樂(lè)趣，關(guān)注認(rèn)同
M．完美型： 十全十美，尊重和價(jià)值感
C．力量型： 要贏，成就與感激
P．和平型：平安無(wú)事，擁有平靜
認(rèn)識(shí)人，了解人，你就無(wú)所不能
溝通的目的就是達(dá)成雙方的一致性，消去彼此的差異，找出共同點(diǎn)，建立親和力，使雙方不論在生活狀態(tài)和心理狀態(tài)上，都能進(jìn)入一個(gè)共同的頻道，達(dá)成目的。
你能和人溝通，先改變自己，要使事情變得更好，先讓自己變得更好。
親和力是良好溝通基礎(chǔ)，指的就是找出共同點(diǎn)進(jìn)入別人的頻道。
三、 建立親和力
1. 情緒同步
在情緒上，心境上和溝通者處于同一狀態(tài)。
2. 語(yǔ)言文字同步
每個(gè)人說(shuō)話都有不同的習(xí)慣用語(yǔ)，如果你能善用這些口語(yǔ)，對(duì)方非常容易感覺(jué)你很親切，聽(tīng)你說(shuō)話特備順耳。
視覺(jué)型（活潑／力量）看見(jiàn)，看出，瞧，清楚，具體，重視，展示，看到
聽(tīng)覺(jué)型（和平型）聽(tīng)到，聽(tīng)起來(lái)，交談，討論，重述
感覺(jué)型（完美型）覺(jué)得，感覺(jué)，想，思考，體會(huì)，可靠
3． 語(yǔ)調(diào)和與語(yǔ)速同步
聲音的高低，快慢，語(yǔ)氣的輕重都因人而異，適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，是留給對(duì)方好感的好方法。
4． 行為同步
鏡面印象法，在行為舉止上讓對(duì)方產(chǎn)生熟悉的感覺(jué)
5． 信念同步
不指出別人的錯(cuò)誤
使用合一架構(gòu)
不使用：可是，但是，就是，不過(guò)，只是┉ 轉(zhuǎn)折句
改用：我很理解、同意、感激、尊重、同時(shí)┉ 并列句
四、溝通的基本概念
1. 說(shuō)的人想說(shuō)什么
2. 說(shuō)話的人實(shí)際說(shuō)了什么
3. 聽(tīng)話的人想聽(tīng)什么
4. 聽(tīng)話的人實(shí)際聽(tīng)到什么
五、溝通技巧（20%說(shuō)，80%聽(tīng)）
1． 使對(duì)方放松（真誠(chéng)贊美—提供心理空氣）
1） 做一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者
2) 挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)
3） 最少期望時(shí)感謝別人
4） 贊揚(yáng)行為和品質(zhì)而非本人
2. 聆聽(tīng)的四個(gè)層次
1） 聽(tīng)而不聞
2） 喜好選擇
3） 設(shè)身處地
4） 原則判斷（情感界定、情感距離）
3. 對(duì)方感到你對(duì)他很感興趣
1）排除干擾
2）要有耐心
3）同理心
4）避免爭(zhēng)論及批評(píng)
4. 提問(wèn)（少講多聽(tīng)，少說(shuō)多問(wèn)）
1）中性詞與肯定句的不同
2）獲取信息
3）表明傾聽(tīng)與關(guān)心
4）為自己爭(zhēng)取時(shí)間
5）提問(wèn)要表達(dá)完整
6）有異議時(shí)，問(wèn)清對(duì)方的觀點(diǎn)
5. 直接回答
1）簡(jiǎn)單干脆
2）點(diǎn)到重點(diǎn)
3）清楚表達(dá)
4）重復(fù)重點(diǎn)
6. 留心觀察對(duì)方的回答
1）加深印象
2）隨時(shí)調(diào)整
3) 掌控時(shí)間
六、 如何進(jìn)行業(yè)務(wù)談判
1、 充分的準(zhǔn)備
對(duì)己方和對(duì)方的實(shí)力進(jìn)行綜合性的分析與評(píng)估，做到知己知彼
2、 確定底線，確定目標(biāo)，設(shè)定附加條件
只有當(dāng)你確定底線和目標(biāo)時(shí)候時(shí)，你才能準(zhǔn)備報(bào)價(jià)并使你底氣十足，進(jìn)退*。
3.、運(yùn)用情緒上的變化，達(dá)成目標(biāo)
當(dāng)一個(gè)好演員，同時(shí)扮演不同的角色
第一階段： 試探階段
1） 己方報(bào)價(jià)輕松自信
2） 對(duì)方開(kāi)價(jià)，表面輕松（心理不相信）
3） 請(qǐng)對(duì)方再報(bào)一次價(jià)（不相信）暗示不能有此價(jià)
4） 重申己方的誠(chéng)意與優(yōu)勢(shì)（認(rèn)真、緩慢）
5） 做出第一次讓步（注視對(duì)方眼部）
第二階段： 僵持階段
1） 反復(fù)幾次，談業(yè)務(wù)范圍與己方讓步時(shí)輕松自信，暗示激勵(lì)對(duì)方
2） 并充分提示及己方的優(yōu)勢(shì)
3） 差距大時(shí)，要加強(qiáng)遺憾的語(yǔ)氣，并表示相信對(duì)方的眼光
第三階段： 成敗階段
1) 打破僵局，提出附加條件
2) “回馬*”的運(yùn)用
沉住氣，這一步甚至是好像談判失敗時(shí)用才有效果
3）謝謝合作，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，稱贊對(duì)方
詹老師介紹：
國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家
成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者
【競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理】系列課程原創(chuàng)講師
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教學(xué)顧問(wèn)
北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師
中國(guó)中鐵黨校特邀培訓(xùn)講師
新加坡博維管理咨詢公司成長(zhǎng)訓(xùn)練專家
北京原點(diǎn)世紀(jì)管理顧問(wèn)有限公司董事
詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找*支點(diǎn)的教練，曾經(jīng)在伊利、匯源、中國(guó)數(shù)碼負(fù)責(zé)過(guò)營(yíng)銷、人力資源管理工作。擁有十八年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
在為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)過(guò)程中，詹老師首創(chuàng)“成長(zhǎng)管理”輔導(dǎo)模式，有效的把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，*程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把企業(yè)培訓(xùn)與管理創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。
2002年至今，詹老師給數(shù)百家企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)管理訓(xùn)練與輔導(dǎo)，數(shù)萬(wàn)人通過(guò)其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益，詹老師擅長(zhǎng)從領(lǐng)導(dǎo)決策與組織成長(zhǎng)定位、團(tuán)隊(duì)心智成長(zhǎng)模式診斷、戰(zhàn)略目標(biāo)落地與有效執(zhí)行三個(gè)角度為企業(yè)提供系統(tǒng)整體的成長(zhǎng)管理服務(wù)，其原創(chuàng)【競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理】的咨詢、訓(xùn)練與輔導(dǎo)模式課程更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
銷售技巧及心態(tài)培訓(xùn)課程
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